Scener og præsentationer for den første september i skolen

Det er en ferie ikke kun for lærere og studerende, men også foren vigtig begivenhed for hver forælder, der eskorterer sit barn i skole, for hver bedstemor og bedstefar, der er glade for deres barnebarn. Herskeren er den mest efterlængte og vigtige del af hele arrangementet.

Det er hun, der bestemmer succesen hele dagen og præcisFørste linje vil altid forblive i hukommelsen hos dem, der først trådte på skolens tærskel. Derfor bør scenariet af arrangementet omhyggeligt gennemtænkes, så små "forskere" elsker deres skole fra den allerførste dag. Hvad skal man lave scener og holde konkurrencer?

Først og fremmest skal du introducere børnmed hinanden at skabe en atmosfære af hygge og komfort for dem at lære dem at stole på mennesker, med hvem de vil tilbringe en stor del af deres liv. Det er ansvarsdannelsen, der er nøglen til individets udvikling, en forståelse for, hvad der er rigtigt og hvad der ikke er i denne verden. Spillet "Hvem er stadig skylden" vil være en glimrende måde at få børn til at tænke på sådanne ting, der er nødvendige for deres fremtidige udvikling.

Resultatet "Hvem er stadig skylden?"

Tegn: Til produktion af denne scene vil der være brug for to voksne (leder og bedstemor) og en lille pige, der skal spille rollen som barnebarn.

Alt begynder med ordførerens ord.

Værter: Jeg så min bedstemors barnebarn, gispede og spurgte:

Bedstemor: "Åh min Gud, mit barnebarn, hvad skete der med dit forklæde?"

Barnebarn: «Det er ikke min skyld, bedstemor, det er alt, der bærer skylden. Jeg har lige sat dem i lommen, og de forkælet mit forklæde!"

Bedstemor: "Mit barnebarn er min favorit, men hvorfor har du så beskidte hænder og fødder?"

Barnebarn: «Det er ikke min skyld, bedstemor, men vores hund. Hun begyndte at bøje, jeg gemte mig under hegnet!"

Bedstemor: "Og hvorfor, min kære, er du så ubehagelig?"

Barnebarn: «Det er ikke mig, det er vinden! Han har fulgt mig hele dagen: Jeg er i haven, og han er efter mig, jeg er på en rockhæl - og han er lige der. Jeg er slet ikke skyldig!"

Moderator: "Og hvordan tror du, fyre, hvem er stadig skylden?"

Selvfølgelig vil hvert barn have sin egen mening ogunder ingen omstændigheder kan det ændres. Det vigtigste ved at formidle til børn er, at du altid skal tænke på dine beslutninger, og du kan ikke gøre noget andet for at skylde på noget. Efter denne skitse, som bør give børn en grund til at tænke på ansvar, kan du fortsætte til konkurrencer og spil.

Spil "mig også"

Intet der udvikler børns opmærksomhed så meget somdette spil. For at organisere spillet har du brug for en præsentator. Børn bliver nødt til at lytte omhyggeligt til lederens historie, og hvis det han siger er muligt at gøre, så råber fyrene efter en pause i føringen "Jeg også".

Hvis ordførerens ord er fra fantasien, så er børnene tavse. For eksempel: I går gik jeg til zoologisk have - børn råber "Jeg også!"Jeg ser hvordan aben sidder fast i benene - buret være tavs. Og pludselig så hun mig og gav mig en banan - børnene råber "Jeg også!"Efter at have givet mig en banan, begyndte aben at synge - børnene skal være stille. Således vil børnene lytte nøje til facilitatoren og tænke på, hvor realistisk det er, hvad han siger.

Spil "Træerne er"

Kernen i spillet er at udvikle børns logik, mindfulness og tankegang. Foredrageren samler alle de første gradere omkring ham og siger: "Træer er høje". Men siger han, han løfter hånden ned, hans mål er at forvirre børnene. Barnet, der gentager for lederen forkert - slip ud af spillet.

Vinderen er den der har ret ogDen hurtigste af alle viste alt, hvad præsentanten sagde. Således kommer ferien til ophør. Hvert barn, træt, men fuld af forskellige følelser, går hjem for at vende tilbage her igen. Og han må forlade med et ønske om at vende tilbage, fordi han fandt nye venner, lærte en masse nye ting og havde en god tid.

Forfatter: Katerina Sergeenko