Vælg et legetøj til dit barn

Udover dukker med deres tøj, møbler og redskaber, har de brug for sæt til at spille læge, frisør, butik mm

Dette er detaljerne i kostumeet og de attributter, der hjælper med at tageog hold spille rollen (kappe og bandage læge, rattet til bilen, en politi cap, en rød kasket osv.). I samme gruppe kan tilskrives trans port legetøj (lastbiler, tog, biler, der tillader noget at blive transporteret).





2. Legetøj, der fremmer udviklingen af ​​børnnes intellektuelle-kognitive og motoriske evner.

Disse er alle former for terninger, konstruktører, puslespil, mosaikker, lotto, dominoer mv.

Denne adskillelse er yderst praktisk, fordigiver dig mulighed for at bestemme for hver alder hovedudviklingslinjen og de aktiviteter, der svarer til den, og derfor at allokere prioriterede typer legetøj til børn i alle alder. For eksempel, for børn fra 1 til 3 år den vigtigste, den dominerende aktivitet er emnet, hvor barnet mestrer de forskellige handlinger med objekter, lære at relatere form, størrelse, placering af de enkelte dele.

Derfor behøver børn af denne alder først og fremmestlegetøj af den anden gruppe. Og i førskolealderen (fra 3 til 6 år) er den førende aktivitet et rollespil, for hvilket legetøj fra den første gruppe er nødvendigt.





Ud over de identificerede to udviklingslinjer er derden tredje. Dette er barnets fysiske udvikling og opdragelse. Opgaven med at styrke sundhed og dannelsen af ​​barnets fysiske egenskaber (styrke, udholdenhed, fleksibilitet, nøjagtighed osv.) Er det vigtigste for opdragelse af børn. Naturligvis er denne linje af børneudvikling udformet i en række særlige spilhjælpemidler og involverer særlige handlingsmetoder (kugler, hoops, hoppe reb, kegler osv.). Derfor skal legetøj, der fremmer udviklingen af ​​fysiske kvaliteter og motoriske færdigheder, udpeges særskilt.





Så det følger af det, der er blevet sagt, at det første ogDet nødvendige krav til legetøj er dets mulige mulighed for at blive genstand for barnets passende handling (aktivitet). Valg af sjov for din søn eller datter, skal du navigere med den ene hånd på hans alder (og derfor den vigtigste type af aktivitet), og på den anden - at stræbe efter at have til deres rådighed alle former for legetøj, der fremmer udviklingen af ​​forskellige områder af barnets liv. Muligheden (eller umuligheden) af barnets aktive handling afhænger af mange kvaliteter, for eksempel - legetøjets størrelse. Kæmpe bløde dyr, barn kan ikke (hunde, flodheste, elefanter) selv afhente kan være et hjem dekoration eller en pude, men ikke er omfattet af børneaktiviteter. De samme bløde legetøj af mindre størrelser kan bruges i børns spil.

Af stor betydning er de tekniske kvaliteter. Hvis ringene pyramide med stort besvær at pynte stangen, en del af dukkerne knirkende forbundet med hinanden, og hjulene af biler dårligt rullet, at barnet ikke kan udføre med dette legetøj passende foranstaltninger, men i sig selv disse former for legetøj er ubestridelige udviklingsmæssige værdi. Nogle gange virker det for voksne, at de mere forskellige kvaliteter og kvaliteter et legetøj indeholder, desto bedre. Så det ser ud til, at en plastik elefant på hjul, som både er et lokomotiv og en telefon, åbner en række muligheder for børns aktivitet.


Men sådan en "mangfoldighed" disorienterer barnet -han ved ikke hvad man skal gøre med et så komplekst legetøj - bære, tale i telefon eller foder elefanten. Og den fulde gennemførelse af alle disse tiltag er meget begrænset - at transportere noget er umuligt i en sådan elefant (ikke stole på og ingen Posada), håndsættet falder hele tiden, og elefanten er ikke fuldt elefant da han telefon på hjul. Det ville være meget mere nyttigt i denne henseende at "afbryde" disse funktioner og tilbyde barnet tre forskellige og forståelige i deres formål og i form af handlingselementerne.</ p>