Barn i grundskolen

Når et barn går til første klasse, hans fysiske og mentale belastning stiger kraftigt. Daglig studie i kombination med yderligereklasser (cirkler, sektioner) - dette er ikke ubekymrede spil til førskolebørn. Derudover ændrer barnets sociale status sig, han skal lære at etablere kontakter med lærere og jævnaldrende og være mere ansvarlig. Som følge heraf er barnet i folkeskolen under stort pres.

Tilpasning af barnet til skole foregår ikke på en dag og endda i en uge. Selv børn, hvoraf deres intellektuelle udvikling er ret høj, ofte med vanskeligheder forværrer skolens belastning. Fra den første undersøgelsesdag til barnets krop er der stillet højere krav, hvor reaktionen kan udtrykkes i træthed, irritabilitet, tårefuldhed, søvnforstyrrelser, hovedpine.

En Problemer med studier kan føre til psykiske problemer, for eksempel en negativ holdning til læring og lærere, en misforståelse om deres evner og evner (problemer med selvværd), selv til en følelse af frygt for skolen.

På denne måde et barn i en grundskole oplever såkaldt "skolestress" (forskere kalder også det "skolechok" eller"Adaptive disease"). Situationen forværres af, at skolens begyndelse normalt falder sammen med den såkaldte "syvårs krise": et vendepunkt i barnets udvikling, der ledsages af væsentlige fysiologiske og psykologiske forandringer.

Hvordan hjælper et barn klare stress og tilpasse sig skolegang? Prøv at glatte overgangen fra status som en børnehave til status for en skolepige. For eksempel, hvis et barn ønsker at tage med ham tilskole er din yndlings legetøj, du behøver ikke at forbyde det. Et kendt emne, en slags "del af huset", vil hjælpe barnet til at tilpasse sig hurtigere til det nye miljø. Normalt er vane med at tage i skole et legetøj i sig selv til anden-tredje klasse.

Det er også vigtigt at danne i barnet den rigtige holdning til skolen. Nogle forældre bruger skolen som enet middel til intimidering "til uddannelsesmæssige formål" og så undre sig over, hvorfor barnet er negativt om skolen og lærerne og ikke på nogen måde kan tilpasse sig skolegang.

I de første uger af træningen Overbelast ikke barnet med ekstra lektioner (vejledere, krus, sektioner), giv ham tidvænne sig til at lære. Omfattende udvikling af barnet kan ske senere, når du er sikker på at han vil være i stand til at modstå det. Husk, studier og kreative aktiviteter er ikke alle, barnet skal have tid til at kommunikere med jævnaldrende og sine egne interesser, som ikke pålægges ham af sine forældre.

Vær ikke for krævende på barnet.. Lad ham vide, at du vil elske ham,selv om han ikke studerer for en af ​​de fem. Anerkender barnets ret til at begå en fejltagelse. Men man behøver ikke at skynde sig til den anden ekstreme uden at være interesseret i sine succeser. Det er vigtigt at finde en mellemplads og vise det til dit barn: Ingen kan være perfekt, men det betyder ikke, at du ikke behøver at stræbe efter ideen.

På denne side er det meget svært at balancere. På den ene side skal barnet læretil at overvinde vanskeligheder og at uddrage erfaringer af deres fejl. På den anden - i hvert fald ikke kan fratage ham din støtte i vanskelige situationer. Dette gælder ikke kun for at studere, men også for eksempel konflikter med kammerater: Det er ikke nødvendigt at løse alle konflikter barnet, taler om sit skjold, men heller ikke lade dem gå deres gang.

De første uger, måneder og undertiden lige mange års skolegang er ret vanskelige. Din opgave som forældre er at blive dit barns støtte og støtte, men samtidig ikke omdanne til en høne og lære barnet at være uafhængigt.