Konfliktsituationer i skolen

Konfliktsituationer i skolen kan begynde med De allerførste dage i dit barns ophold i en uddannelsesinstitution. I grundskolen er konflikter meget akuttemellem eleverne. Og der er flere grunde til dette. Fra en alder af fem år er børn meget opmærksomme på den sociale forskel mellem jævnaldrende. Et barn fra en fattig familie vil nødvendigvis være i konflikt med andre børn, der lytter til en klassekammerat, der modtager penge fra mor og far til forskellige dyre legetøj og slik.

også Konflikter i grundskolen kan skyldes kønsaspektet. Faktum er, at drenge og piger op til 10-11 årudvikle sig ulige. I grundskolen er piger altid meget bedre til at lære end drenge. Drengene begynder at indhente allerede i en ældre alder. På grund af det faktum, at nogen studerer bedre, og at nogen er værre, er der også forskellige konflikter mellem studerende. Det er vigtigt at tage højde for, at der er mange flere kvinder i uddannelsessektoren end mænd. Naturligvis er kvindelige lærere mere tilbøjelige til at bringe materialet til pigerne.

Forresten er der i forskellige lande skoler til drenge og piger. I undervisning i sådanne skoler er der et plus: Præsentationen af ​​materialet er rettet mod eleverne på den måde, som børns forståelse af børn kræver. Det er bevist, at drenge begynder at blive involveret i at forstå materialet om 20-25 minutter. Piger tager fat i materiale meget hurtigere. Derfor er uddannelsessystemet i sådanne skoler maksimalt orienteret mod børns behov. Hvis du har valget om at give barnet en klasse, hvor de samme køn børn vil lære, kan du benytte lejligheden. Selvfølgelig bør du også se nærmere på de lærere, der vil undervise dit barn.

Meget ofte i skolen kan du observere konflikt mellem lærer og studerende. Mange forældre står over for, at deresbarnet bringer dårlige karakterer i dagbogen, selvom deres barn er godt forberedt til lektionen. Årsagen til sådanne situationer er ofte de konflikter der opstår mellem læreren og barnet. Årsagerne til sådanne konfliktsituationer i skolen bør søges både i den studerende og i læreren.

Lærerne stiller ofte høje krav til eleverne og sætter dem alle under ét værft. I stedet for at hjælpe den studerende og forstå,hvorfor han ikke kunne lære materialet, lærerne går simpelthen ikke ind i detaljer og sætter utilfredsstillende vurderinger. Også lærere bruger ofte vurderinger som en straf for dårlig opførsel i klasseværelset og forstyrrelsen af ​​deres studier. Manglende opløsning af konfliktsituationer af læreren fører til fremkomsten af ​​nye problemer, som kan omfatte andre studerende.

Eventuelle konflikter i skolen kræver forældres indgriben. Men selv her er det ikke så simpelt. Ikke alle forældre kan med sikkerhed sige, at han har fuldstændig tillid og forståelse med barnet. Derfor skal man fra de allerførste dage til en uddannelsesinstitution altid være interesseret i succeser og problemer i skolen. Enig, at et tillidsforhold og en hjerte til hjerte samtale hjælper meget. Det er også meget vigtigt for forældrene ikke at gå glip af begyndelsen af ​​udviklingen af ​​en konflikt. I første fase er det meget nemmere at sætte alt på plads. Prøv derfor ikke at bringe situationen før, når du starter i dagbogen for at se lærerens optegnelser om, at dit barn er truant eller bryder disciplin. Alle disse problemer har en bestemt underliggende årsag. Det er det, og det skal findes og elimineres.

Børnene selv bør ikke skamme sig for at bede om hjælp fra voksne. Eventuelle konfliktsituationer i skolen mellem eleverne kan løses ved hjælp af klasselæreren, hovedpersonen og forældrene på forældresamlingen. Ofte hjælper enkle samtaler.