Hvordan laver man et barn?
Mislikes for at studere er kendt for næsten alle voksne. Alle husker med hvilken modvilje de gik i skole. Men på et tidspunkt tog vi vores tanker op og gjorde op for alt, der gik tabt. Eller næsten alt. Få år senere begyndte de at fortryde, at de ikke brugte mere tid på deres egen uddannelse. Et lignende problem ses hos vores børn. De ønsker ikke at gå i skole og sidde på kedelige lektioner. Derfor vil Sovjetstaten fortælle, hvordan man laver et barn at lære. Til at begynde med bør analysere den aktuelle situation og forstå hvad der medførte modviljenundersøgelser. Der er trods alt mange muligheder for ikke at acceptere studier. Det kan være kedsomhed eller indlæringsvanskeligheder. Men faktisk, grundene til, at børn ikke ønsker at lære, meget mere.
Meget ofte har barnet ikke lyst til at lære, fordi han keder sig meget i skolen. Tænk, der er så mange mere interessantesteder hvor du kan gå. Hvert barn vil gerne gå til dyreparken eller forlystelsesparken. Og i stedet skal han sidde i skole og lave lektier efter skole. Ofte er denne uvillighed til at lære skyldes en forkert og uinteressant indsendelse af emnet. Læreren kunne ikke interessere barnet. Situationen kan kun rettes af forældrene. For at gøre dette skal du diskutere med barnet situationen og lære om hans hobbyer og tilbøjeligheder. Det kan jo ikke være, at intet interesserede ham!
Ofte ønsker et barn ikke at lave lektier, fordi han meget svært at lære. Voksne ser, hvor omfattende materialet ergive i skole, og begynd at blive ked af deres børn. Når alt kommer til alt, skal de lære så meget unødvendigt. Enig at ikke alle bruger deres viden om kemi hver dag. Men på den anden side blev et sådant omfattende program skabt ikke, så børnene og om 20 år husker formlen til beregning af et bestemt integral. Et omfattende program er kun givet for at udvikle evnen til at tænke, at lede efter ikke-standardiserede løsninger.
Vanskeligheder med at studere starter kun på grund af det faktum, at nogle lektionen blev sprunget over, materialet blev ikke forstået. Som et resultat viser det sig, at lektier bliver en reel tortur. Hvordan laver et barn at lære i denne situation? Den eneste vej ud er at hjælpe ham med at forstå materialet. Til dette kan du ansætte en vejleder.
Mange børn ønsker ikke at studere, fordi i skolen er de alle så let givet. Og hvis emnet er så let, så hvorfor gå inddens essens? Men det vil ikke altid være sådan. Det er værd at slappe af lidt, og undervisningen af andet materiale vil starte, hvilket ikke allerede er så let at forstå. Først vil barnet ikke studere, fordi alt er let for ham, og senere begynder vanskelighederne med at mestre emnet. At tvinge et barn til at studere i denne situation er umuligt. Men hvis du fanger det øjeblik, hvor materialet er let, men ønsket om at lære ikke går tabt, kan du begynde at uddybe studiet af emnet og deltage i olympiader.
For at undgå sådanne problemer i fremtiden er den studerendes motivation nødvendig. Det barn, der netop gik i skole, bør fortælle mere om denne institution. Fortæl mig hvorfor han skulle gå i skole, hvad vil det give ham. Og barnet vil være meget interesseret i sådanne oplysninger.
Prøv at fremhæve dit barns talenter. Hvis barnet ikke ønsker at studere, er det endnu ikkebetyder at han ikke vil gøre noget. Tilstrækkelighed til tegning eller musik afsløres selv i børnehaven. Men tilbøjeligheden til at lære sprog eller matematik kan kun ses under skolegang.
Men en dag skal barnet Vælg et erhverv for dig selv. Og i allerede 12-13 år ved børn, hvem de gerne vil haveat være. For at lære barnets prioriteringer, giv ham mere fritid og observer nøjagtigt hvad han vil gøre. Men husk at for selvrealisering har du brug for styrke. Hvis et barn nu og da spiller computerspil eller ser fjernsyn, kan han være træt af et komplekst skoleprogram. Men også det kan vidne om forkert uddannelse, som undertrykte manifestationen af hans temperament og evner.
Det er umuligt at sige utvetydigt, hvordan man får et barn til at lære. Dette kan ikke gøres. Du kan kun opnå et kortsigtet resultat i en uge eller to. Derfor er det kun nødvendigt at skabe et ønske om at gå i skole. Tal med dit barn oftere, lær hans problemer. Lad ham vide, at han får viden ikke for hans forældres skyld, men for sig selv. Og at han bliver nødt til at anvende dem, ikke dig. Og ikke straffe eller over-opmuntre barnet til hans akademiske præstationer. Straffen for deuces i dagbogen vil jo ikke give noget godt. Men samtalen om emnet manglende viden vil være mere effektiv.
Bliv ven og mentor til dit barn., som altid kommer til undsætning og hjælper med at håndtere sine problemer. Giv barnet til at forstå præcis hvad man skal vælge i livet.
