Hvem skal være: Vælg et erhverv

Nogle forældre er tilbøjelige til at bestemme alt for sig selvbarn, idet de tror, ​​at de alle ved bedre. Ofte i sådanne tilfælde falder valget enten på et erhverv, der er højtbetalt og prestigefyldt (for eksempel en advokat eller en økonom) eller for et erhverv, der vil fortsætte med at være "familievirksomhed" ("arvelige" læger, aktører, militær). Samtidig tager forældrene lidt hensyn til barnets tilbøjelighed til det erhverv, de vælger, tilstedeværelsen af ​​visse evner.

Fra et psykologisk synspunkt det er meget bedre, hvis man vælger et fremtidigt erhverv for et barn er nødvendigt under hensyntagen til sine tilbøjeligheder, talenter, evner, potentiale.

Når det er muligt at identificere i barnet fremtidens rudimentfaglige interesser? Forskellige cirkler og sektioner, hvor barnet gives tilbage i førskolealderen - dette er det første skridt i at bestemme det fremtidige erhverv. Forældre kan gå på to måder: enten udvikle i barnet de kvaliteter, som han mangler, eller fokusere på de mest levende kvaliteter.

Psykologer anbefaler ofte at vælge den første vej,for da er barnets personlighed dannet mere harmonisk. Men hvis det for barnet involverer vold over sig selv og din "natur", så skal man i intet tilfælde være tvunget til at engagere sig i en uinteressant cirkel eller sektion for ham. Hvis "til harmoni" et barn bliver taget til en musikskole, en kunststudio og en engelsk tutor, og han er tydeligt imod, så er det værd at skifte til mere interessante aktiviteter for barnet. Desuden giver mange moderne kredse og sektioner næsten alle børn mulighed for at vælge sagen for sagen.

Når et barn går i skole,interesser falder ind i skolefag. Fysik eller kemi, matematik eller fremmedsprog, litteratur eller historie - ethvert af disse emner kan blive en "favorit" for den studerende. Men ofte "kærlighed" til skolens emne er mere kærlighed til læreren i dette fag. Jeg kan lide læreren - et yndlingsfag, men jeg kan ikke lide det - så emnet "på den sorte liste" af barnets interesser.

derfor Det er vigtigt for forældrene at overvåge ikke blot markerne på skoledisciplinerne, men også deres generelle hobbyer. For eksempel, hvis et barn virkelig elskermatematik, så er han sikker på at løse andre problemer "på logik": puslespil, gåder osv. Et barn, der godt i litteratur, sandsynligvis kan lide at læse, skrive poesi eller komponere historier.

Derudover er nu meget populær divisionskoleklasser på profilbaseret grundlag: fysisk og matematisk, sproglig, humanitær, juridisk osv. Derfor er det meget vigtigt at forestille sig hvilket erhverv der ligger bag dette eller det pågældende fag. En meget vigtig rolle spilles af bevidstheden om de forskellige erhververs særegenheder. Hvis forældre og børn er interesserede i for eksempel et tolkers erhverv, så ville det være dejligt at få så mange oplysninger som muligt om hvor og hvordan oversætterne arbejder, hvilke opgaver de udfører.

Forældre til en teenager på 12-13 år er allerede "tæt" tilgang til problemet med at vælge et erhverv. Hvis du tidligere kun kunne se snævert ud,Prøv at studere, så fra denne alder, når eleverne normalt går ind i profilklasserne, begynder en mere seriøs undersøgelse af kernefag. Mere tid er afsat til de emner, der er nødvendige for adgang til universitetet, foredrag for skolebørn læs universitetslærere, universiteter holder "åbne dage".

Hjælp teenageren til at beslutte sig for fremtidenerhverv og starte en aktiv "arbejde på dig selv" kan gøres på forskellige måder. Opmærksomme forældre selv "i kendskabet", så vidt deres barn er tilbøjelige til denne eller den slags aktivitet. Der er dog stadig en række teknikker til karrierevejledning til unge, der er baseret på en analyse af barnets personlige kvaliteter og præferencer. Har han ledelsesevne? Er han klar til at arbejde i et hold? Kan han lide kommunikation? Svarene på disse spørgsmål til en vis grad præger de forskellige erhverv og giver teeneren mulighed for at tilbyde en række egnede erhverv.

Test for karrierevejledning normalt udført af psykologer, menneskelige ressourcer specialisteragenturer eller arbejdsformidlinger. Men der er specielle testsamlinger og online-test for dem, der selv ønsker at vælge deres fremtidige erhverv. Det skal forstås, at sådanne tests kun giver anbefalinger, men ikke forpligter sig til noget.

At ikke forveksles med valg af erhverv for barnet, er det vigtigt at være opmærksom på følgende punkter:

• identificer ikke skolens emne og erhverv


• Det er ikke nødvendigt at overføre holdningen til en bestemt repræsentant for en handel til erhvervet;


• Det er ikke nødvendigt kun at ledes af den "eksterne" side af erhvervet;


• Det er værd at vurdere din faglige og personlige potentiale tilstrækkeligt.

Det er vigtigt at huske at smager over tid og livPrioriteter har til forandring at ændre, og det valgte erhverv kan også ændre sig eller endog forsvinde helt. Men uanset hvad barnet vil gøre i fremtiden, vil der altid være et sted for selvudvikling, ny viden, forbedring af færdigheder.