Opmuntre børn

Alle forældre er vant til det Forfremmelse og straf for børn skal afhænge af, hvordan barnet opfører sig. For enhver lovovertrædelse følges straffen, og foreventuelle præstationer vil være ros. Men forældre oplever ofte ikke eller ikke opmærksom på de mindste børns resultater, idet de tager dem for givet. Deres forældres opmærksomhed koncentrerer de kun om onde gerninger, som det er nødvendigt at straffe. Og så klager forældrene på, at deres barn opfører sig dårligt, og der er intet at opmuntre.

Men faktisk, faktisk fremme af børn kan være meget mere effektiv end deres straf. Opmuntre barnet til at være rigtige. Faktisk kan ikke enhver opmuntring i familien betragtes som korrekt ud fra opdragelsessynspunktet. Så forældre bruger ofte indløsning - de giver barnet slik eller penge til det udførte arbejde eller gode karakterer. Hvad du ikke opfordrer til? Men denne tilgang til at opmuntre børn er forkert. Forældre skaber en situation, hvor barnet lærer at ikke se sine præstationer, men at få noget værdifuldt for dem. Sådanne handelsmæssige forhold fører til, at barnet kan hader fysisk eller mentalt arbejde, fordi for ham i bogstavelig forstand betaler ordet.

Ikke alle forældre forstår det Den dårlige opførsel af deres børn er direkte relateret til fokus på voksne. Hvis forældrene lægger større vægt pådårlig opførsel vil børnene fortsætte med at opføre sig på samme måde. Hvis vi fokuserer på god opførsel, vil opmuntrende børn bringe fremragende resultater. Det vigtigste er at vælge de rigtige ord til ros og opmuntring.

Tænk på, hvordan man kan opmuntre børn til digDu bruger? Nogle kan svare, at dette er noget belønning for god opførsel (slik eller penge). For andre er opmuntrende børn at frigive nogle forpligtelser, for eksempel at vaske op i dag eller rense dem i dit værelse. Men sådan opmuntring af børn er fundamentalt forkert. Voksne, uden at forstå det, behandler i første omgang forkert børn. Børn bør ikke forkæle konstant, men belønne for deres præstationer.

Til at begynde med gennemgå dine udsagn i retning af barnet, når du ser at han ikke gjorde noget. Alle udsagn med negativ kontekst vil føre til, at barnet fortsætter sine handlinger, hvilket medfører dårlige resultater. For eksempel: "Du har ikke fjernet dine legetøj igen," siger du, næste gang du ser et rod i rummet. Men når barnet endelig tager væk hans legetøj, vil du ikke bemærke det og tror, ​​at hans handlinger skal tages for givet. Men den enkle sætning "Godt gjort, hvor rent du er i rummet!" Ville være nok til at skubbe barnet til at udføre de handlinger, du har brug for næste gang.

Opmuntre børn kan også udvikles i et specifikt system. Skriv en liste over sager, der skal udføresdit barn hver dag Om aftenen skal du placere en stjerne overfor hver genstand. For arbejdet skal der altid være ros. Men til det, der forblev uopfyldt, er det nødvendigt at behandle ligegyldigt. For udførelsen af ​​alle pligter bør være fremme af barnet. Det kan være en vandretur i et cirkus eller en zoo. Lad dit barn se, hvordan han opnår en vis succes.

Opmuntre børn kan også udføres i en anden form. Hvis dit barn nægter at gøre noget, skal du ikke råbe på ham. Udskift det negative udtryk med positivt, men med overtalelsen "hvis". For eksempel, sig ikke "du vil ikke igenbørste dine tænder. " Erstat dette udtryk med dette: "Hvis du nu hurtigt børster dine tænder, får vi tid til at læse to eventyr i stedet for en." Som du kan se, straffer du ikke barnet, men retter du bare på sin adfærd, som du har brug for.

Det skal bemærkes, at fremme af børn også kan afhænge af deres personlige kvaliteter. Så er der børn, der ikke selv kan nå deres mål. De har altid brug for nogen til at lede dem. Enhver personlig præstation bør tilskyndes, så barnet kan tro på deres styrke.

Der er endnu en type børn, der forsøger at gøre alt arbejdet meget omhyggeligt. De overvurderer deres evner og tager opEnhver opgave med sådan omhyggelighed, at de oftest kaster alle sager halvvejs og ikke har opfyldt dem, fordi de ikke kan skelne hovedet fra sekundæret. I dette tilfælde bør fremme af børn ikke ske for det endelige resultat, men i hele processen med at gøre arbejdet, for at give dem en følelse af selvtillid.

Børn, der styrer alt uden særlige problemer, bør opmuntres meget forsigtigt. Faktum er, at i dette tilfælde opmuntring af børnkan gøre mere skade end godt. Et sådant barn kan blive overbevist. Derudover kan han rabat resultaterne fra andre børn og dermed placere sig over andre. At rose et sådant barn bør ikke være til alle fordelene, men kun for dem, der blev givet ham virkelig med vanskeligheder eller for den hjælp, han gav til andre børn. Kun i dette tilfælde vil forfremmelsen af ​​barnet være effektivt.