V. Bogat "I varmt Afrika: Vi udvikler den kreative tænkning for førskolebørn 4-6 år"
I mere end 20 år er teorien om løsning af opfindelsesproblemer (TRIZ) blevet brugt i den indenlandske førskolepædagogik, som gør det muligt for barnet at løse ikke-standardproblemer, der står over for ham.
Barnet lærer at finde den rigtige løsningopgave gennem identifikation og formulering af modsætninger ved hjælp af forskellige ressourcer. For at opnå det ideelle, det vil sige den bedste løsning, går barnet ikke til en, men endda til flere korrekte svar, hvilket er et vigtigt kriterium for kreativ tænkning. Løsning af problemer, der står over for disse historiers helte, lærer børn at tænke kreativt, samtidig med at de reducerer den stereotype tænkning, og vigtigst af alt forstår de, at fra enhver pinlig situation kan man altid finde en vej ud!
Ond Porcupine
En gang i en busk, forbi hvilken lilleen løvecub gik til søen, en pindvin blev afgjort. Han kunne ikke lide meget, når nogen nærmede sig sit hjem og ofte skræmte løven og løsladte sine lange nåle. Løven sagde til skildpadden: "Du forestiller dig, det er så højt hissende og truer endda med at stikke mig med sine frygtelige nåle, hvis jeg kommer tæt på busken." Den intelligente skildpadde tænkte og sagde: "Så du behøver ikke at gå tæt på kvindenes bolig." "Men hvordan kan jeg så gå til søen, fordi bushen er lige på vej der?" - løverollen var overrasket. "Og du går til søen, når pindsvinet går på jagt eller anden forretning," skildpadden rådede. Løven unger tænkte: "Jeg spekulerer på, hvordan jeg finder ud af om fyrretræet har gået på jagt eller sidder i en busk?" Han turde ikke spørge om denne skildpadde.
Hjælp løven til at løse dette problem.
