Spil til udvikling af børns tale

Faktisk er børns udviklingsspil vanskelige at opdele i kategorier barnets mentale processer er tæt indbyrdes forbundne. Logik, opmærksomhed, tænkning, tale afhænger af hinandenpå den anden side, så spil til det sprog, udvikling af børn eller anden måde være med til at udvikle, for eksempel, tænker. I løbet af dette spil, at barnet ikke blot at forbedre deres sprogfærdigheder, men også for at komme i nærkontakt med den omgivende verden, de egenskaber af forskellige objekter, menneskelige relationer, osv

Men på trods af dette Det primære mål for ethvert spil til udvikling af børnenes tale - Dette udvikler selvfølgelig talen. Disse spil hjælpe med at udvikle aktiv talesprog, er bekendt med vigtige begreber lærer at konstruere sætninger, at danne grammatiske former og udtryk, der anvendes i talen.

Spil til udvikling af børns tale

Hvem er hvad?

Udover udviklingen af ​​tale hjælper dette spil at introducere barnet til egenskaberne af forskellige genstande. Plus det er, at du ikke behøver at bruge det separat - du kan spille det på vej til børnehaven eller på legepladsen, da barnet besluttede at tage en pause fra aktive spil.

Spørg barnet spørgsmålet: "Hvad er bolden så?""(Eller ethvert andet emne, der er kendt for ham). Lad ham vælge de egnede egenskaber for objektet: "Bolden er stor eller lille, rød eller blå, plast eller gummi ..." Hvis barnet ikke umiddelbart kan forstå mindst en mulighed, skal man selv navngive et par adjektiver. Tryk ikke på barnet og tvinger ham til at komme op med mange egenskaber på én gang.

Det er muligt at nærme sig på den anden side - for at vælge ikkeegenskaber til objektet og objektet til egenskaberne. For eksempel spørg barnet: "Hvad kan være blødt?". Og han lod ham afhente de egnede emner: "Blød bomuld, bomuld, pude ...". Bemærk venligst, at spillet skal være diskret, ikke give barnet et mundtligt forsøg.

Hvem gør hvad?

Dette spil er en variant af den forrige, kun her til objekter og væsener skal du vælge ikke egenskaberne for handlingen. Du navngiver et objekt eller skabning og et barn -en passende handling for ham eller bedre - nogle få. For eksempel: "En hund - gøende, grusende, vævende hale ..." Du kan nævne to genstande eller levende væsener, og barnet lader ham nævne den handling, der forener dem. For eksempel flyver "fly og fugle".

Du kan gå fra bagsiden og vælge elementer tilhandling: enten en masse genstande til den samme handling ("Flying er en fugl, et fly, en flyve, en drage ...") eller et objekt / skabning til en handling, der er ejendommelig for den. I dette tilfælde er dyr ("Hvem bor i en bjørn") eller et erhverv ("Hvem behandler sygdomme - Lægen") godt egnet.

Udfyld tilbuddet

Dette spil hjælper barnet lære at bygge sætninger korrekt og etablere årsagseffektforhold. Begynd at sætte sætningen, men skær den af ​​på det mest interessante sted og bede om, at det er færdigt. Forslag kan være:

Det blev mørkt udenfor, fordi ...

Nyrer optrådte på træer, fordi ...

Jeg lægger på en varm jakke, fordi ...

Mere eller mindre

Dette spil hjælper barnet lær at bruge diminutive suffiks (-ik, -ishk, -oshk, -ushk, osv.). Fortæl barnet: "Lad mig ringe til dig noget eller nogen, og du vil" gøre det lille ", for eksempel: et hus - et hus, en kanin - en kanin og så videre."

Til at begynde med er det bedre at give barnet de samme ord,hvor det samme suffiks bruges, så det ikke bliver forvirret. Derefter kan du gå til ordene med et andet suffiks, og når barnet lærer et par suffikser, spørg allerede "scatter".

Hvis du spiller med dyr navne, har du brug forfølg, at i stedet for den lille form for barnet ikke ringede til de unge dyr. Det er, ikke en ulv er en ulv, men en ulv er en top, ikke et lam er et lam, og et får er et lam osv.

Hvis et barn er svært at tilføje suffixer til ord,så kan du spille "i modsat retning" - du kalder ordet med et suffiks, og barnet "øger" det og navngiver ordet, hvorfra det blev dannet: hushus, bordbord mv.